从高考改革看干部制度改革

作者:李京 来源:石门县委组织部 发布时间:2015年03月10日 浏览次数:2309

      前段,高考改革方案在千呼万唤中出台,引发社会广泛关注。与高考制度一样,干部制度也是评价、选拔人才的制度,同样追求着公平公正、科学规范的目标。借鉴高考改革路径,对干部制度改革做一些类比思考。
  从“增加统一命题”,看标准不一问题。本次高考改革方案明确了进一步增加使用全国统一命题试卷的省份,解决各省出卷难度有差异、尺度不统一的问题。干部工作也应在制度上进一步科学统筹、统一标准,增强选人用人的公平性、科学性。要设立统一的标准,保持标准的稳定性、连续性,扩大标准应用范围,执行标准不走样、不变通,真正做到“一碗水端平”,公道正派、不偏不倚。
  从“自主选科参考”,看人岗相适问题。高考改革方案中规定,除语数外三科外,考生根据报考高校的要求和自身特长,自主选择其他3个科目的成绩计入高考总分。术业有专攻,一个人的经历、禀赋、兴趣不同,其特点、长处也不同。干部也是如此,不仅素质能力有高低,而且个性特长也迥异。选准用好干部要以人为本、因材适用,充分发挥每名干部的特质和特长,做到干部的能力水平、专长特点与职务要求相匹配,人尽其才、才尽其用,达到干部实现自身价值与干部管理发挥效益的最优化。
  从“规范额外加分”,看用人导向问题。大幅减少、严格控制考试加分项目是本次高考改革的重要内容之一。干部考核也需要规范“额外加分”,即来自于既定程序、标准以外的变通和干预。一方面要对干部制度中破格、优先提拔重用等“加分项目”严格把关,坚决防止从中钻空子、滋生腐败;另一方面,要有效运用“加分”这一激励手段,大张旗鼓地对在偏远地区、条件艰苦岗位工作的干部,埋头苦干、不图虚名、一身正气的干部,业绩突出、敢于担当、群众公认的干部给予“加分”,从而树立重基层、重实干、重民意的正确用人导向。
  从“探索多元录取”,看破除“四唯”问题。高考改革对招生录取机制进行了重大改革,探索基于统一高考、高中学业水平考试、综合素质评价的多元录取机制。“一考定终身”的现象在干部任用中也同样存在,突出表现在唯票、唯分、唯GDP、唯年龄取人的问题。破解“四唯”问题,实质是要建立一套科学、多元的干部评价体系,辩证地把握组织权重与民意、卷面分数与能力、发展显绩与潜绩、经历经验与年龄的关系,客观、公正、全面地评价干部、选用干部,真正把认同度高、工作能力强、发展潜力大的干部选用到领导岗位上。
  干部制度改革为全面深化改革提供组织保障,随着干部制度改革的深入推进,必将会促进越来越多的好干部不断涌现,凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。

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